校园文化铸品牌 行为文化塑英才

 新闻资讯     |      2020-01-01 23:46

走进南京六合中等专业学校(以下简称“六合中专”),文化育人氛围袭面而来。六合中专始终坚持文化育人,以“雨花石文化”为主题,形成了行为文化、电动车厂家学习文化、专业文化、社团文化、志愿者文化、建文化、诚信文化交相辉映的文化圈,将学生置于“教育的中心场域”,助力其“人生出彩”。要实现立德树人的根本目标,就必须让学生理解自己的行为,规范自己的行为,践行自己的行为,对自己的行为负责。因此,行为文化成为了六合中专文化育人的独具特色的品牌。

近年来,六合中专不断创新育人方法,形成了行为文化教育的“六步法”,即“感悟启行、认知促行、活动导行、文化养行、评价励行、拓展成行”,为学子的成长成才保驾护航。使行为文化教育知、情、意、行相互统一,发挥出文化育人的魅力。

六合中专开设了行为文化教育校本课程,对课程定义、课程属性、课程理念进行了界定;对课程总目标、学段目标进行了设定;按入校启行、成长力行、未来笃行的方略,使课程实施、课程评价、资源建设与立德树人的根本目标实现了精准对接,为培养人才打下了牢固的基础。

六合中专创新的行为文化育人模式,弥补了校园文化建设的短板,直击校园文化建设的软肋,对促进良好校风的形成产生了深远的影响,为培养社会所需的应用型人才搭建了金桥。

以学风建设优化学习行为。以制度建设作为保障,让学习由规范强制转变为“自觉的行为”;以师德、师风、教风建设促进学生学习行为优化,完善教学督导机制;以学生的职业生涯规划作为引导,强化专业认知教育,激发学生学习的主体意识;以丰富多彩的专题活动作为载体,形成校园“勤学、乐学、善学”的良好氛围,优化学生的学习行为。

以特色实践引导生活行为。组织开展以增强“自我服务能力”为主题的劳动竞赛活动,增强学生做家务的能力;举办生活电动车生产厂家技能节,提升学生生活自理能力;开展“商务谈判”实践模拟活动,培养学生与人交往能力;开展“没有智能手机的日子”体验活动,帮助学生提升克服依赖感的能力;开展“生活达人”评比活动,增强学生挑战生活难题的能力。特色实践活动做到了系统性、关联性、体验性、教育性相统一。

以专业文化促进职业行为。六合中专注重帮助学生进行职业认知,为职业发展做好准备。学校统筹推进校园专业文化建设,将专业教师文化建设、实训场所文化建设和企业文化建设有机结合;引进行业企业参与文化建设,让专业文化建设更专业、更规范;开展校园创业实践、校园“企业百家讲坛”等活动,培养学生的职业兴趣和职业责任感。学校创新了“集成式校企合作”模式,为学生提供了更加充分的保障,实现了学业与职业的融合、行为与素质的融合,为学生高质量就业开辟了一条广阔的道路。

行为文化的自觉浸润,使学校的学生管理工作变说教为疏导,变外化为内行,让学生在体验中做到了行为得当、处事理性、学习高效、做人求真、精技求实。不仅使学校校容校貌、校风学风发生了转变,更使学生的行为习惯、言行举止发生了根本的转变。

六合中专通过行为文化的引领,形成了校企双方在人才培养链条中共同协作的发展格局。学校毕业生就业质量连续3年位居南京市榜首,学校先后荣膺“全国中小学生思想道德建设先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省德育特色学校、江苏省文明校园、江苏省职业学校学生管理30强”等30多项荣誉,赢得了社会各界的广泛赞誉。

潮平两岸阔,风正一帆悬。现在,六合中专人正以坚持立德树人、弘扬时代新风的精神风貌,在办好人民满意的职业教育的道路上续写着新的辉煌!